据报道,2004年大约有超过1/4的应届大学毕业生没有找到工作,近几未能就业的高校毕业生累计达200多万。是何原因造成了大学毕业生就业如此困难?
据宏观部门预测:我国国民生长总值2010年比2000年要翻一番,且5—10年内每年P增长率至少保持在7%以上.有专家预测:经济增长率每增加一个百分点就需增加80—100万专门人才。
人才工作者说,在我国成为“世界工厂”的大时代背景下,将需求大量技术人才,然而,近几年,面对制造业的高速发展,企业需求日益迫切的专业技工却越来越难招聘到合适的人才。
各种相关信息说明一个事实:一方面社会需求大量各种职业,专业的技术人才,另一方面大批的高校毕业生难以找到合适的工作,究竟是何原因造成了这一供需矛盾,瓶颈到底在哪里?
据沈阳市人才市场管委会调查发现:“社会和高校间存在着供需差异、不同职业、专业的需求变化很快.企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2—4倍。”
这个“调查发现”可以说在某种程度上找到了瓶颈所在:高校对专业人才的培养不能适应企业对各类专业技术人才和管理人才的需求快速变化的要求.瓶颈找到了,那么,出又在何方?
面对就业压力,针对存在的“瓶颈”,许多高校在寻找出:有的借鉴“现代学徒制”;有的尝试“零距离上岗”,有的创出新思:“变’成品包装”为“产品设计””。
北京人文大学就是许多探人中的一员.近几年来,人文大学在执行校长王图强的带领下,学校不断“打造人文特色拓展就业服务”.创出了一条“要招得来,更要送得出”的新思.这条思,执行校长王图强的话说,即是:“把毕业生就业率作为学校的核心竞争力,以就业检验教学,拉动招生.社会需求什么人才,学校培养什么人才。”
按照这个新思,人文大学走出了自己的特色,走出了自己的业绩:近几年来,她使毕业生一次就业率提升到95%以上,在京就业率80%以上;2005届毕业生供需比例1:2,这一突出成就于2005年5月21日被教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心评为“全国大学生就业实力十强民办高校”。
获得“十强”殊荣的人文人,并未满足于已取得的成绩,大有不干则已,一干就干至最好的气概.她搭起了“擂台”,并站在了台子的中央,摆出架势,想与公办院校就毕业生就业能力及就业现状比试一番,以显谁培养的学生更具竞争力。
她的这个竞赛,历时10年之久,其内容由两部分组成:其一,每年学校毕业生的就业率之比较;其二,竞争学校每校首批出20名毕业生代表,每年通过对这首批20名代表进行职业现状调查以了解他们的最新状况.调查内容包括;职位、工资水平、福利待遇、工作条件、发展前景等。
之三,通过竞赛,不断总结、积累经验、使自己的教育教学模式更加符合市场的需求、考生的取向、以拓展激烈竞争下的空间。
之四,通过竞赛,探讨以社会需求为导向的教育教学模式,进而对新形势下到底需求什么样的教育进行探究。
之五,通过竞赛,把握中国高等教育发展方向,探究中国高等教育的发展规律,为由学历社会向能力社会的转变,为和谐社会的建立做出贡献。
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