唐湘晖，中员，风景园林硕士，副教授，毕业于重庆大学艺术学院，建筑与设计学院兼副院长（主学），艺术设计实训中心主任，风景园林与数字艺术设计专家，重庆人文科技学院教师。工作期间多次被评为学校优秀教师，并于2009年评为优秀女园丁，2014年合川区优秀教师。参与设计云阳城区广告规划、金佛山5风景旅游区规划设计、生态农业科技产业示范区总体规划、巴南城市形象与文化建设等工作，发表论文多篇，带领学生参加各种设计比赛并获多次。
对于重庆人文科技学院建筑与设计学院副院长唐湘晖来说，教育是源于内心深处的，牵手人文科技学院，一切都是随遇而安，一切都是宿命的注定，但未来，无论是逆风飞扬还是顺风顺水，一定在某个时光深处等待着成更好的自己。
每次回望来时，唐湘晖都忍不住讲起当年的“窘迫”：2004年3月，背着简单的行囊，风尘仆仆赶到学校，初次看到创业时期的校园砖瓦上杂草丛生，五味杂陈，“这是我要工作的学校吗？”
但令唐湘晖始料未及的是，重庆人文科技学院人，首先给与了甜美的微笑，让这个异乡人初次感受到大学的善意，很快让唐湘晖打消疑虑。
“从那时起，我知道我的未来在这里”， 无须，最美好的总会在不经意间出现，这是唐湘晖最喜欢的工作、生活状态。
白天倾听鸟鸣山涧，夜晚伴着山泉潺潺入眠，“这不正是教书育人的好地方么”，拂去纷繁的杂事，了却人生百无聊奈，这里就是内心深处的桃花源。
对于唐湘晖来说，成为一名教师是自小的愿望，在人生每一个口，从少年，到青年、中年、再到未来，她收藏着自己走过的每一个脚印。初中毕业证、大学录取书，甚至上大学第一天时在校门口那张意气风发的照片，各种纸张的阅读笔记、青春的诗情诗意，都让她欣喜不已，也期待成为一名教师，与同学们一起成长。
至今，唐湘晖仍对当初艰苦的“念念不忘”，为了吃上一碗米线，和新同事们围绕着校园转了大半圈，才在周边农家的小面馆找到米线，但这个寻找过程，让唐湘晖记忆犹新，实现一个小目标后欢欣雀跃，就如天上的星星，让来自五湖四海的大家聚集在一起，同学们的前行，这又何尝不是一种幸福。
从懵懵懂懂再到梦想落地，透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上远眺，这所新兴名校给予唐湘晖的不只是一种知识、一种能力，更是一个明媚的春天和一个美好的世界……
无论是出道时的四射，还是管理岗位的轻车熟，唐湘晖在每一个平台，都会让自己拿捏有度，举重若轻。
“其实，我也走了很多弯”，特别是新人，面对着一群求知若渴的面庞，唐湘晖直言，有点彷徨，恐怕同学们和领导们的期望。
但是，在王熙儒等系主任的指点下，唐湘晖犹如开挂一样，凭借和同学们年龄相仿的优势，很快在专业课堂打开了局面。
更令唐湘晖的是，学校领导并未把她当做一个外人，无论是外出学习，还是内部培训，都会力荐师参加。
“学校重视老师的业务培养，重视青年教师的未来发展”，对于老师来说，可谓是心满意足 ，也可以感受到学校未来人才储备的雄心壮志。
如今，管理岗位的唐湘晖，又接到新的任务：带着两名师一起编教材，做科研，以及做传统文化研究的探究。
“有时，我也会和师讲述我的成长故事，让他们不忘教育初心，让自己更好地在教育这个大舞台上发光发热，奉献青春和力量”。
青春时光，缓缓流逝，许多事物湮没在了岁月长河中，被冲刷得无影无踪；也有许多事物不断成长，慢慢壮大，更加生机勃勃。
对于唐湘晖来说，课堂的变于不变，还要结合时代发展，从当初的艺术设计专业毕业，再到日益兴起的VR技术，人工智能等，也让课堂呈现出不一样的韵味。
“我对同学们要求很严格的，别看平时大家是朋友，但在工作层面，绝对不能含糊，譬如同学们作业有的不规范，就必须推倒重来，重新做”。
在课外，唐湘晖和同学们一起，组建8405工作室，拓展同学们的视野，在唐湘晖内心深处，学生无好坏，学习有差异，但大家都是平等的，教育是一项慢的事业，也需要静待花开。
如今，唐湘晖“经手”毕业的学生，也早已遍布，传媒界、设计界等学生，都让唐湘晖如数家珍，特别是每个毕业生当年的姓名、特点、家乡等个人信息，唐湘晖也能脱口而出，“最重要都是大家和我都是交情很深的朋友”。
工作中的风风火火，也体现在团队建设层面，无论是班级课堂，还是教师团队，都让唐湘晖认为，在能够地面对纷纭复杂的社会时，是需要一点精、气、神来支撑自已的。这样，才能在的博奕与幸福的追求中现实，从而求知扩识去提高和扩展胸襟，达到一种与愉悦地享受个人生命全过程的境界。
但在生活层面，唐湘晖低调而有格调，摄影、跑步、种草养花，都让自己在紧张的工作之余寻求另外一方天地，“古朴而又现代的校园，而又喧嚣的人群，怀揣梦想逆风奔跑，只为遇见内心深处的桃花源”。
人物小传：唐湘晖，中员，风景园林硕士，副教授，毕业于重庆大学艺术学院，建筑与设计学院兼副院长（主学），艺术设计实训中心主任，风景园林与数字艺术设计专家，重庆人文科技学院教师。工作期间多次被评为学校优秀教师，并于2009年评为优秀女园丁，2014年合川区优秀教师。参与设计云阳城区广告规划、金佛山5风景旅游区规划设计、生态农业科技产业示范区总体规划、巴南城市形象与文化建设等工作，发表论文多篇，带领学生参加各种设计比赛并获多次。
对于重庆人文科技学院建筑与设计学院副院长唐湘晖来说，教育是源于内心深处的，牵手人文科技学院，一切都是随遇而安，一切都是宿命的注定，但未来，无论是逆风飞扬还是顺风顺水，一定在某个时光深处等待着成更好的自己。
每次回望来时，唐湘晖都忍不住讲起当年的“窘迫”：2004年3月，背着简单的行囊，风尘仆仆赶到学校，初次看到创业时期的校园砖瓦上杂草丛生，五味杂陈，“这是我要工作的学校吗？”
但令唐湘晖始料未及的是，重庆人文科技学院人，首先给与了甜美的微笑，让这个异乡人初次感受到大学的善意，很快让唐湘晖打消疑虑。
“从那时起，我知道我的未来在这里”， 无须，最美好的总会在不经意间出现，这是唐湘晖最喜欢的工作、生活状态。
白天倾听鸟鸣山涧，夜晚伴着山泉潺潺入眠，“这不正是教书育人的好地方么”，拂去纷繁的杂事，了却人生百无聊奈，这里就是内心深处的桃花源。
对于唐湘晖来说，成为一名教师是自小的愿望，在人生每一个口，从少年，到青年、中年、再到未来，她收藏着自己走过的每一个脚印。初中毕业证、大学录取书，甚至上大学第一天时在校门口那张意气风发的照片，各种纸张的阅读笔记、青春的诗情诗意，都让她欣喜不已，也期待成为一名教师，与同学们一起成长。
至今，唐湘晖仍对当初艰苦的“念念不忘”，为了吃上一碗米线，和新同事们围绕着校园转了大半圈，才在周边农家的小面馆找到米线，但这个寻找过程，让唐湘晖记忆犹新，实现一个小目标后欢欣雀跃，就如天上的星星，让来自五湖四海的大家聚集在一起，同学们的前行，这又何尝不是一种幸福。
从懵懵懂懂再到梦想落地，透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上远眺，这所新兴名校给予唐湘晖的不只是一种知识、一种能力，更是一个明媚的春天和一个美好的世界……
无论是出道时的四射，还是管理岗位的轻车熟，唐湘晖在每一个平台，都会让自己拿捏有度，举重若轻。
“其实，我也走了很多弯”，特别是新人，面对着一群求知若渴的面庞，唐湘晖直言，有点彷徨，恐怕同学们和领导们的期望。
但是，在王熙儒等系主任的指点下，唐湘晖犹如开挂一样，凭借和同学们年龄相仿的优势，很快在专业课堂打开了局面。
更令唐湘晖的是，学校领导并未把她当做一个外人，无论是外出学习，还是内部培训，都会力荐师参加。
“学校重视老师的业务培养，重视青年教师的未来发展”，对于老师来说，可谓是心满意足 ，也可以感受到学校未来人才储备的雄心壮志。
如今，管理岗位的唐湘晖，又接到新的任务：带着两名师一起编教材，做科研，以及做传统文化研究的探究。
“有时，我也会和师讲述我的成长故事，让他们不忘教育初心，让自己更好地在教育这个大舞台上发光发热，奉献青春和力量”。
青春时光，缓缓流逝，许多事物湮没在了岁月长河中，被冲刷得无影无踪；也有许多事物不断成长，慢慢壮大，更加生机勃勃。
对于唐湘晖来说，课堂的变于不变，还要结合时代发展，从当初的艺术设计专业毕业，再到日益兴起的VR技术，人工智能等，也让课堂呈现出不一样的韵味。
“我对同学们要求很严格的，别看平时大家是朋友，但在工作层面，绝对不能含糊，譬如同学们作业有的不规范，就必须推倒重来，重新做”。
在课外，唐湘晖和同学们一起，组建8405工作室，拓展同学们的视野，在唐湘晖内心深处，学生无好坏，学习有差异，但大家都是平等的，教育是一项慢的事业，也需要静待花开。
如今，唐湘晖“经手”毕业的学生，也早已遍布，传媒界、设计界等学生，都让唐湘晖如数家珍，特别是每个毕业生当年的姓名、特点、家乡等个人信息，唐湘晖也能脱口而出，“最重要都是大家和我都是交情很深的朋友”。
工作中的风风火火，也体现在团队建设层面，无论是班级课堂，还是教师团队，都让唐湘晖认为，在能够地面对纷纭复杂的社会时，是需要一点精、气、神来支撑自已的。这样，才能在的博奕与幸福的追求中现实，从而求知扩识去提高和扩展胸襟，达到一种与愉悦地享受个人生命全过程的境界。
但在生活层面，唐湘晖低调而有格调，摄影、跑步、种草养花，都让自己在紧张的工作之余寻求另外一方天地，“古朴而又现代的校园，而又喧嚣的人群，怀揣梦想逆风奔跑，只为遇见内心深处的桃花源”。
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