被誉为美国的“贵族”学院，在大部分美国目中，文理学院象征着经典、小规模、高质量的本科教育。然而在不少中国家长的眼中，文理学校似乎总有种“野鸡”的感觉，有人认为“去Top10的文理学院，还不如去30名的大U”，但学霸君今天要再次纠正大家的这个错误观念！文理学院到底有多牛，跟着学霸君来了解下吧。
但是我妈却来试探问我要不要再看看别的学校。说是那谁谁谁说“都没有听过这所学校，感觉像是野鸡大学，以后回有好成就吗？”
在哈佛大学成立后到19世纪初，几所文理学院相继成立。这些学院和哈佛一样，都是小型教类学院。
19世纪初，随着科学技术越来越普遍并开始塑造世界，这些学院的课程设置引起了广泛的争论，美国社会呼吁其大学提供适合新时代的课程。
为了回应这些争论，当时的耶鲁校长耶利米·戴组织了一个委员会来处理上述争论。这些处理的言论最后总结为美国教育史上重要的《1828年耶鲁报告》。
《耶鲁报告》呼吁学生本科学习课程的广度，并质疑“心灵的力量是否仅仅通过单独学习语言、或单独学习数学、或单独学习自然/科学，就能得到健康的发展”。
该文件进一步指出，“学院为本科生开设的教学课程不包括专业研究。我们的目的不是教任何一种职业所特有的东西，而是要为所有人创造共同的基础。”
哪怕后来美国大量学者前往攻读博士学位，并往美国带回了“研究型大学”的；在此期间，哈佛、耶鲁、普林斯顿这些接近文理学院的学校成为研究型大学，美国的 land-grant colleges和技术型学校也开始发展……
比起大U强调专业性学习和研究，它强调让学生学到尽量全面的知识，以此更好地应对人生中的一切变化。
霍华德·格林和马修·格林的《隐藏的藤校：三十所优秀学院》中谈到的人文教育目标，很好地概括了这种大局观。
“在一个瞬息万变的复杂世界中，至关重要的是要发展出高水平的知识素养和性思维能力，对社会的和伦理责任感，清晰的推理能力，的思考能力，智能的分析信息能力，以富有同情心和的方式回应人们。
终身学习新的信息和概念，欣赏艺术和文学之美并从中获得乐趣，并在需要时将其用作灵感和慰藉，汲取我们过去的历史教训，这将有助于明智地塑造未来并避免不必要的错误，从而建立一种来自个人成就的自尊心。”
随着科技与AI的无孔不入，我们很难想象未来到底将面临着怎样的一个世界；企业越来越短的平均寿命，未来也几乎不会有人一辈子只从事一份工作、只做一种工种。
如果拥有更加融会贯通的全面的能力和健康的力量，未尝不是应对世界快速变化的一个“核心武器”。
学校往往有上百年历史，悠久的时间孕育了古典精美的建筑。占地辽阔，有自己的山和湖，春天连绵草地碧草茵茵，冬天雪景波澜壮阔，美不胜收。
全美第6的鲍登学院就坐落在缅因州的一个、的小镇上，离波士顿两个多小时的车程。这里的秋景尤为著名。
一到秋天，学校就弥漫着树叶血红的颜色，枯荣，骄艳似火，让人以为是时空，走进了某一幅隽永的油画。
其实大U的校园，也有很多绿植覆盖和古典的建筑。耶鲁、哈佛的校园同样优美，却很难获得文理学院校园的感。
大U的校园大多是高大的建筑群包围着规整的小草坪；但文理学院却是一片广阔的绿地上，零星点缀着几座不高的小楼。
连U.S. News全美文理学院排名第一的威廉姆斯学院，也仅仅只有两个研究生课程，分别是发展经济学和艺术史，研究生人数一共56名，本科生2078人。
首先，美国好一点的文理学院不缺钱，又不太需要做研究，每年几千万美金的捐赠都投在了本科生身上。
文理学院的教授也不需要去拉赞助，他们可以非常专注地教好学生，上课的基本都是教授而非助教，本科生能够得到非常扎实的本科教育。
其次，作为小型学院，它们的师生比一般都大于1:20，一个班顶多也就20多人，很多课程的学生人数不超过10人。
学生少，意味着老师分配在一个学生上的精力会更多，学生能够得到更多的关注，特长和优势能够得到更全面的发展。
以鲍登学院为例，它校园规模非常小，每年在国内仅招收个位数的学生。学校约2000人左右，相当于每个年级四五百个孩子，每一个教室差不多5-10个人，非常少。
有登山、滑雪、冲浪、划皮划艇、徒步这样的课外活动，也有戏剧、电影、创业、金融、投资、CS、文学这样的充满都市感的，会请在高盛、摩根斯坦利这种公司实习的学长学姐过来交流，分享他们的经验。
文理学院常常被称为“没有被动的耳朵”，这里的学生和教师关系很紧密，课堂上互动非常多，课外也常常会进行工作上的合作，比如出版一本书。教授们还会成为学生的远足伙伴、校内队友、晚餐伙伴和朋友。
尤其是，虽然说文理学院没有太多科研，但是如果你想要做研究，其实教授会充分指导你，学校会给你充分的相关资源，给你帮助。这样的帮助，对绝大部分的本科生的研究，是足够的。
以史密斯学院为例，学校一共有13个不同的餐厅，每个餐厅食谱也不尽相同，甚至每顿饭可以去不同的食堂打饭。学校的住宿条件也非常优越，70%都是单，空间很大，公共卫生间都非常干净。学校宿舍楼都是历史悠久的木屋，非常优雅。
“文理学院提供的是一种让学生学会学习的教育，一种强调形成思想而不是思想的教育，这种教育使我们的毕业生能够适应任何市场，对周围的世界充满好奇，并且足智多谋，能够与时俱进。”
因此，文理学院的学生会广泛接触人文、自然科学和社会科学课程。所以尽管各大学的课程设置各不相同，但文理学院的学生课程一般包括许多或全部以下学科：
历史，哲学，教，文学，物理科学（例如生物学，化学，物理学），社会科学（例如心理学，社会学，经济学，学），艺术（例如戏剧，音乐，艺术），语言和数学。
想当年，“铁娘子”希拉里进了卫斯理学院（Wellesley College）读书，但这里的学习压力让她苦得不行，“数学与地质学让我叫苦连天，自此彻底了断想当医生或科学家的美梦”，变相让她了从政之。
还打电话向父母哭诉：“我似乎差人一截，不够资格做这里的学生。”要不是她妈妈拉住了她，她差点从卫斯理学院。
“我经常会在一个星期里有两天essay due，然后还有期中、期末考。其实在这里的学习，特别在考试周的时候，压力还是挺大的。”
阅读量分学期而异，峰值大概是一周布置个1-2本书+50-100页的reading。这个真是只能靠积累，偷懒虽然没少偷，但因为基数太大所以还是读了不少。
……至今难忘大三下6天写了110页论文的（拖延症）黑历史。写作不得不提俺们高大上的Writing Center，一对一写作简直是国际生的救命。
美国著名作家约瑟夫·伍德·库奇（Joseph Wood Krutch）说过的一句话，让我印象深刻：
“教育，是引导学生真正了解自己的本性、自己的需求和自己想要的东西（注意，是自己的需要和想要，不是父母、不是社会、也不是学校的需要和想要）。
正是文理学院通过广泛深远的知识涉猎、不断探寻的教育方法、让学生扎实深究各种学业和思想上的困境。眼皮跳测吉凶
网友评论 ()条 查看